Ερωτηματολόγιο φιλίας Cambridge

Περιγραφή

Το “Cambridge Friendship Questionnaire” (CFQ) είναι ένα ψυχομετρικό εργαλείο σχεδιασμένο για να αξιολογεί την ποιότητα και τη φύση των φιλικών σχέσεων. Το ερωτηματολόγιο περιλαμβάνει μια σειρά από δηλώσεις που εξετάζουν διάφορες πτυχές της φιλίας, όπως η συναισθηματική υποστήριξη, η εμπιστοσύνη, η επικοινωνία, η κοινή δραστηριότητα και η γενική ικανοποίηση από τις φιλικές σχέσεις. Στόχος του CFQ είναι να καταγράψει την ποιότητα των φιλικών σχέσεων από την οπτική γωνία των ατόμων, επιτρέποντας μια λεπτομερή ανάλυση των παραγόντων που συμβάλλουν σε θετικές ή αρνητικές φιλικές σχέσεις.

Στόχος

Ο κύριος στόχος του CFQ είναι να παρέχει ένα αξιόπιστο και έγκυρο μέσο για την αξιολόγηση των φιλικών σχέσεων. Αυτό το εργαλείο βοηθά τους ερευνητές και τους κλινικούς να κατανοήσουν καλύτερα τις δυναμικές των φιλικών σχέσεων και πώς αυτές επηρεάζουν την ψυχολογική και κοινωνική ευεξία των ατόμων. Οι πληροφορίες που συλλέγονται μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη παρεμβάσεων που ενισχύουν τις φιλικές σχέσεις και βελτιώνουν την κοινωνική ενσωμάτωση και την ψυχική υγεία.

Ανάλυση

Η ανάλυση των δεδομένων που συλλέγονται μέσω του CFQ περιλαμβάνει τη χρήση στατιστικών μεθόδων για την αξιολόγηση της αξιοπιστίας και της εγκυρότητας του εργαλείου. Η ανάλυση αξιοπιστίας, όπως η χρήση του Cronbach’s alpha, χρησιμοποιείται για να διασφαλιστεί η εσωτερική συνοχή των ερωτήσεων. Η ανάλυση παραγόντων χρησιμοποιείται για να επιβεβαιώσει τη δομή της κλίμακας και να εντοπίσει τις υποκείμενες διαστάσεις της ποιότητας των φιλικών σχέσεων. Επιπλέον, μπορεί να γίνει ανάλυση συσχετίσεων για να εξεταστεί η σχέση των βαθμολογιών της κλίμακας με άλλες ψυχολογικές και κοινωνικές μεταβλητές.

Βαθμονόμηση

Η βαθμονόμηση του CFQ γίνεται μέσω μιας κλίμακας Likert, όπου οι συμμετέχοντες καλούνται να βαθμολογήσουν κάθε δήλωση από το 1 (διαφωνώ απόλυτα) έως το 5 (συμφωνώ απόλυτα). Οι συνολικές βαθμολογίες υπολογίζονται προσθέτοντας τις βαθμολογίες των επιμέρους δηλώσεων που σχετίζονται με την ποιότητα της φιλίας. Υψηλότερες βαθμολογίες υποδεικνύουν υψηλότερη ποιότητα φιλικών σχέσεων, ενώ χαμηλότερες βαθμολογίες υποδεικνύουν προβλήματα ή χαμηλή ποιότητα στις φιλικές σχέσεις.

Βιβλιογραφία

Baron-Cohen, S., & Wheelwright, S. (2003). “The Friendship Questionnaire: An investigation of adults with Asperger syndrome or high-functioning autism, and normal sex differences.” Journal of Autism and Developmental Disorders, 33(5), 509-517.
Bagwell, C. L., Schmidt, M. E., Newcomb, A. F., & Bukowski, W. M. (2001). “Friendship and peer rejection as predictors of adult adjustment.” New Directions for Child and Adolescent Development, 2001(91), 25-49.
Parker, J. G., & Asher, S. R. (1993). “Friendship and friendship quality in middle childhood: Links with peer group acceptance and feelings of loneliness and social dissatisfaction.” Developmental Psychology, 29(4), 611-621.
Hartup, W. W., & Stevens, N. (1997). “Friendships and adaptation in the life course.” Psychological Bulletin, 121(3), 355-370.
Furman, W., & Buhrmester, D. (1992). “Age and sex differences in perceptions of networks of personal relationships.” Child Development, 63(1), 103-115.