Κλίμακα Άγχους Τάξης [CAS-20]

Ανάλυση Κλίμακας

Το Classroom Anxiety Measure (CAM) βασίζεται στο Situational Communication Apprehension Measure του Richmond, που αναπτύχθηκε από τους McCroskey και Richmond (1982, 1985) για τη μέτρηση της κατάστασης ανησυχίας κοινοποίησης σε οποιοδήποτε πλαίσιο. Αυτό το εργαλείο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη μέτρηση της ανησυχίας ενός μαθητή στην τάξη. Βασίζεται στο Situational Communication Apprehension Measure του Richmond. Μπορείτε να περιμένετε μια αξιοπιστία αλφαβήτου για αυτό το μέτρο περίπου 0,90. Αυτή η φόρμα αποτελείται από καταστάσεις που οι μαθητές έχουν χρησιμοποιήσει για να περιγράψουν πώς αισθάνονται στην τάξη τους. Μετά από κάθε κατάσταση, υποδείξτε τον αριθμό που καλύτερα περιγράφει πώς αισθάνεστε γενικά κατά τη διάρκεια της παρακολούθησης της τάξης. Δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις. Εργαστείτε γρήγορα και περιγράψτε την πρώτη σας εντύπωση.

Στόχος

Ο στόχος της συγκεκριμένης κλίμακας είναι να μετρήσει την ανησυχία ενός μαθητή στη τάξη.

Βαθμονόμηση Κλίμακας

Η Κλίμακα CAS-20 αποτελείται από 20 στοιχεία τα οποία βαθμολογούνται με τα εξής: 1=Διαφωνώ Απολύτως, 2=Διαφωνώ, 3=Ουδέτερος, 4=Συμφωνώ, 5=Συμφωνώ Απολύτως.

Βιβλιογραφία

Richmond, V. P., Wrench, J. S., & Gorham, J.(2001).Communication, affect, and learning in the classroom. Acton, MA: Tapestry Press