Προφίλ επιτυχίας στο δημοτικό σχολείο – Για δασκάλους [ESSP-19]

 

Ανάλυση

Η ανάλυση του ESSP περιλαμβάνει τη συλλογή δεδομένων από τις απαντήσεις των εκπαιδευτικών και την επεξεργασία αυτών των δεδομένων για την εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να αξιολογήσουν τους μαθητές σε μια σειρά από κλίμακες που αφορούν την ακαδημαϊκή απόδοση, τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες, και την συμπεριφορά. Τα δεδομένα αναλύονται με τη χρήση στατιστικών μεθόδων για να εντοπιστούν πρότυπα και τάσεις. Αυτή η ανάλυση βοηθά στην κατανόηση των διαφορών και των ομοιοτήτων μεταξύ των μαθητών και παρέχει πληροφορίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την βελτίωση της διδασκαλίας και της υποστήριξης των μαθητών.

 

Στόχος

Ο στόχος του ESSP είναι να παρέχει ένα εργαλείο αξιολόγησης που να βοηθά τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν καλύτερα τις ανάγκες και τις ικανότητες των μαθητών τους. Μέσω της χρήσης του ESSP, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εντοπίσουν τις περιοχές όπου οι μαθητές χρειάζονται περαιτέρω υποστήριξη ή καθοδήγηση και να αναπτύξουν στρατηγικές για την ενίσχυση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους επιτυχίας. Το ESSP στοχεύει επίσης στη διευκόλυνση της επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέων και άλλων επαγγελματιών που εμπλέκονται στην εκπαίδευση των μαθητών, ώστε να δημιουργηθεί ένα υποστηρικτικό και συνεκτικό δίκτυο γύρω από τον μαθητή.

 

Βαθμονόμηση

Fischer‚ Joel.‚ Corcoran‚ Kevin J. (2007). Measures for Clinical Practice and research: A sourcebook. (4th ed.). NY. Oxford University Pr. Vol. 1‚ Page (s): 510-528.

Bowen‚ G. L.‚ Richman‚ J.M.‚ Bowen‚ N. K. The School Success Profile: A results management approach to assessment and intervention planning. In: Roberts‚ AR.; Greene‚ GJ.‚ editors. Social workers’ desk reference. New York: Oxford University Press; 2002. p. 787-793.

Bowen‚ N.K.‚ Bowen‚ G. L.‚ (2004). Woolley‚ M. E. Constructing and validating assessment tools for school based practitioners: The Elementary School Success Profile. In: Roberts‚ AR.; Yeager‚ KR.‚ editors. Evidence-based practice manual: Research and outcome