Οργανωτική Απογραφή Υγείας για Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης [OHI-S-44]

Ανάλυση

Η ανάλυση του OHI-S-44 περιλαμβάνει την αξιολόγηση των απαντήσεων σε κάθε ερώτηση με σκοπό να αποκαλυφθούν τα δυνατά σημεία και οι αδυναμίες της οργανωσιακής δομής και λειτουργίας του σχολείου. Οι ερωτήσεις κατηγοριοποιούνται σε πέντε βασικές διαστάσεις: Institutional Integrity, Collegial Leadership, Resource Influence, Teacher Affiliation, και Academic Emphasis. Κάθε μία από αυτές τις διαστάσεις βοηθά στην παροχή μιας συνολικής εικόνας της οργανωσιακής υγείας του σχολείου.

Στόχος

Ο κύριος στόχος του OHI-S-44 είναι να παράσχει ένα εργαλείο για τη μέτρηση της οργανωσιακής υγείας των δευτεροβάθμιων σχολείων. Αυτό επιτρέπει στους διαχειριστές, τους εκπαιδευτικούς και άλλους ενδιαφερόμενους φορείς να εντοπίσουν περιοχές που χρειάζονται βελτίωση και να αναπτύξουν στρατηγικές για την ενίσχυση της συνολικής υγείας του οργανισμού. Η βελτίωση της οργανωσιακής υγείας μπορεί να οδηγήσει σε καλύτερη ακαδημαϊκή απόδοση και ευημερία του προσωπικού και των μαθητών.

Βαθμονόμηση

Η βαθμονόμηση του OHI-S-44 γίνεται μέσω μιας κλίμακας Likert πέντε σημείων, όπου οι απαντήσεις κυμαίνονται από “Πολύ Σπάνια” έως “Πάντα”. Οι βαθμολογίες που συλλέγονται από το ερωτηματολόγιο χρησιμοποιούνται για να υπολογιστούν οι μέσοι όροι για κάθε μία από τις πέντε διαστάσεις. Αυτοί οι μέσοι όροι μπορούν να συγκριθούν με πρότυπα ή προηγούμενες μετρήσεις για να αξιολογηθεί η πρόοδος ή η επιδείνωση της οργανωσιακής υγείας του σχολείου.

Βιβλιογραφία

Hoy‚ W. K.‚ Tarter‚ C. J.‚ & Kottkamp‚ R. B. (1991). Open schools/healthy schools: Measuring organizational climate. Beverly Hills‚ CA: Sage.

Hoy‚ W. K.‚ & Tarter‚ C. J. (1997). The road to open and healthy schools: A handbook for change‚ Elementary Edition. Thousand Oaks‚ CA: Corwin Press.

Hoy‚ W. K.‚ & Woolfolk‚ A. E. (1990). Organizational socialization of student teachers. American Educational Research Journal‚ 27‚ 279-300.

Hoy‚ W.K.‚ & Woolfolk‚ A.E. (1993). Teachers’ sense of efficacy and the organizational health of schools. Elementary School Journal‚ 93(4)‚ 355-372.

Hoy‚ W. K. & Feldman‚ J. A. (1999). ‘Organizational Health Profiles for High Schools‚’ in Freiberg‚ H. J. (ed.) School Climate: Measuring‚ Improving and Sustaining Healthy Learning Environments‚ Philadelphia‚ PA: Falmer Press‚ Taylor & Francis Group‚ pp. 84-102.