Κλίμακα Αυτο-Εννοιολόγησης Παιδιών των Piers και Harris [PHCSCS]

 

Ανάλυση

 

Η Κλίμακα Αυτο-Εννοιολόγησης Παιδιών των Piers και Harris είναι σχεδιασμένη για την αξιολόγηση της αυτο-εννοιολόγησης των παιδιών. Μετρά την αυτοαντίληψή τους, δηλαδή τον τρόπο που τα παιδιά βλέπουν και αξιολογούν τον εαυτό τους σε διάφορες πτυχές της προσωπικότητάς τους και της ζωής τους.

 

Στόχος

 

Ο στόχος της κλίμακας είναι να μετρήσει την αντίληψη που έχουν τα παιδιά για τον εαυτό τους, συμπεριλαμβανομένων των θετικών και αρνητικών πτυχών της αυτο-εικόνας τους και να αξιολογήσει πώς η αυτο-εννοιολόγηση επηρεάζει την ψυχολογική ευημερία και τη γενικότερη συναισθηματική κατάσταση των παιδιών.

 

Βαθμονόμηση

 

Η κλίμακα αποτελείται από ένα σύνολο ερωτήσεων που απαντώνται συνήθως σε κλίμακα Likert (από 1 – «Ποτέ» έως 4 – «Πάντα»). Οι ερωτήσεις εστιάζουν στην αυτοεκτίμηση, την αυτοπεποίθηση, τις σχέσεις των παιδιών με άλλους, τη σωματική εικόνα, την επιτυχία και την αποδοχή.

 

Βιβλιογραφία

 

Piers, E. V., & Harris, D. B. (1969). “Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale.” Manual.

Piers, E. V. (1984). “Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale.” Revised Manual.

Harter, S. (1985). “The Self-Perception Profile for Children: Manual and Questionnaire.” University of Denver.

Marsh, H. W. (1990). “Self-Description Questionnaire: A Theoretical and Empirical Review.” Journal of Personality Assessment, 55(1), 123-137.

Crocker, J., & Wolfe, C. T. (2001). “Contingencies of Self-Worth.” Psychological Review, 108(3), 593-623.