South Oaks Gambling Screen – Αναθεωρημένο για Εφήβους (SOGS-RA)
Περιγραφή
Το South Oaks Gambling Screen – Revised for Adolescents (SOGS-RA) είναι ένα ψυχομετρικό εργαλείο σχεδιασμένο για την αξιολόγηση των συμπεριφορών και των προβλημάτων που σχετίζονται με τον τζόγο σε εφήβους. Η αρχική έκδοση του South Oaks Gambling Screen (SOGS) προσαρμόστηκε για να είναι κατάλληλη για νεότερους πληθυσμούς, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαίτερες συνθήκες και προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι έφηβοι.
Στόχος
Ο στόχος του SOGS-RA είναι να ανιχνεύσει την ύπαρξη και την έκταση προβλημάτων που σχετίζονται με τον τζόγο στους εφήβους. Χρησιμοποιείται κυρίως για την ταυτοποίηση εκείνων που μπορεί να βρίσκονται σε κίνδυνο ανάπτυξης παθολογικών συμπεριφορών τζόγου, προσφέροντας έτσι μια βάση για περαιτέρω αξιολόγηση και παρέμβαση.
Ανάλυση
Το SOGS-RA περιλαμβάνει μια σειρά από ερωτήσεις που αφορούν τις συνήθειες τζόγου του ατόμου, τη συχνότητα αυτών των δραστηριοτήτων, και τις επιπτώσεις τους στη ζωή του. Οι ερωτήσεις καλύπτουν διάφορες πτυχές, όπως:
Τη συχνότητα με την οποία ο έφηβος συμμετέχει σε δραστηριότητες τζόγου.
Τη χρήση χρημάτων για τον τζόγο.
Τις συναισθηματικές και κοινωνικές επιπτώσεις από τη συμμετοχή στον τζόγο.
Οι συμμετέχοντες απαντούν στις ερωτήσεις αυτές με ναι ή όχι, και οι απαντήσεις τους κωδικοποιούνται για την ανάλυση.
Βαθμονόμηση
Η βαθμονόμηση του SOGS-RA βασίζεται στις απαντήσεις που δίνουν οι συμμετέχοντες στις διάφορες ερωτήσεις. Συγκεκριμένες απαντήσεις (συνήθως οι θετικές απαντήσεις στις ερωτήσεις που αναδεικνύουν προβληματικές συμπεριφορές) βαθμολογούνται και η συνολική βαθμολογία υπολογίζεται για να προσδιοριστεί το επίπεδο κινδύνου του ατόμου. Η βαθμολογία μπορεί να κατηγοριοποιηθεί ως εξής:
• 0-1: Χωρίς προβλήματα τζόγου
• 2-3: Ήπια προβλήματα τζόγου
• 4+: Πιθανός παθολογικός τζόγος
Βιβλιογραφία
Winters, K.C., Stinchfield, R.D., & Fulkerson, J. (1993). Toward the development of an adolescent gambling problem severity scale. Journal of Gambling Studies, 9(1), 63-84.
Derevensky, J.L., & Gupta, R. (2004). Adolescents with gambling problems: A synopsis of our current knowledge. Electronic Journal of Gambling Issues, 10.
Stinchfield, R. (2000). Gambling and correlates of gambling among Minnesota public school students. Journal of Gambling Studies, 16(2-3), 153-173.