Ερωτηματολόγιο δυνατών και δυσκολιών – εκπαιδευτικοί [SADQT-41]

Ανάλυση

Το ερωτηματολόγιο Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQT) για δασκάλους είναι ένα εργαλείο αξιολόγησης που χρησιμοποιείται για να εκτιμήσει τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά στο σχολικό περιβάλλον. Το SDQT έχει σχεδιαστεί για να παρέχει μια συνοπτική εικόνα των ενδυναμώσεων και των προκλήσεων που παρουσιάζουν οι μαθητές, βασισμένη στην παρατήρηση και την εμπειρία των δασκάλων τους. Αποτελείται από 25 ερωτήσεις, οι οποίες καλύπτουν πέντε βασικές περιοχές: Συναισθηματικά προβλήματα, Συμπεριφορική δυσκολία, Υπερκινητικότητα και διάσπαση προσοχής, Δυσκολίες στις σχέσεις με συνομήλικους και Συμπεριφορές ενίσχυσης των ικανοτήτων του παιδιού.

Στόχος

Ο βασικός στόχος του SDQT είναι να παρέχει μια κατανοητή και αξιόπιστη εκτίμηση της ψυχολογικής κατάστασης των μαθητών, με βάση την παρατήρηση και τις αλληλεπιδράσεις τους στο σχολικό περιβάλλον. Το εργαλείο αυτό επιδιώκει να βοηθήσει τους δασκάλους και τους επαγγελματίες ψυχικής υγείας να αναγνωρίσουν τα ψυχολογικά και συναισθηματικά προβλήματα που μπορεί να επηρεάζουν την ακαδημαϊκή και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών. Μέσω της αξιολόγησης των διαφορετικών περιοχών, το SDQT επιτρέπει την καλύτερη κατανόηση των αναγκών των παιδιών και τη διαμόρφωση κατάλληλων στρατηγικών παρέμβασης.

Βαθμονόμηση

Η βαθμονόμηση του SDQT πραγματοποιείται με βάση τις απαντήσεις των δασκάλων στις 25 ερωτήσεις, οι οποίες είναι κατανεμημένες σε πέντε τομείς. Κάθε τομέας περιλαμβάνει ερωτήσεις με κλίμακα Likert, όπου ο δάσκαλος αξιολογεί τη συμπεριφορά του μαθητή σε μια κλίμακα από 0 έως 2 (όπου 0 = «καθόλου», 1 = «μερικές φορές» και 2 = «πολύ συχνά»). Τα αποτελέσματα κάθε τομέα αθροίζονται για να δώσουν μια συνολική εικόνα των συναισθηματικών και συμπεριφορικών προκλήσεων του μαθητή. Οι συνολικές βαθμολογίες συγκρίνονται με προκαθορισμένα κριτήρια ή διαγράμματα αναφοράς για να καθοριστεί αν οι δυσκολίες του μαθητή είναι μέσα στο φυσιολογικό εύρος ή αν απαιτούν πρόσθετη παρέμβαση.

Βιβλιογραφία

Goodman R (1997) The Strengths and Difficulties Questionnaire: A Research Note. Journal of Child Psychology and Psychiatry‚ 38‚ 581-586.

Goodman R‚ Meltzer H‚ Bailey V (1998) The Strengths and Difficulties Questionnaire: A pilot study on the validity of the self-report version. European Child and Adolescent Psychiatry‚ 7‚ 125-130.