Η Περιγραφή Οργανωτικού Κλίματος για τα Δημοτικά Σχολεία [TOCDES-42]

Ανάλυση

Η ανάλυση των αποτελεσμάτων του TOCDES συνήθως περιλαμβάνει τη μέτρηση και την ερμηνεία των διάφορων διαστάσεων του σχολικού κλίματος. Οι διαστάσεις αυτές μπορούν να περιλαμβάνουν τον βαθμό συνεργασίας μεταξύ του προσωπικού, την αίσθηση υποστήριξης από τους συναδέλφους και τη διοίκηση, και την επίδραση της ηγεσίας στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου. Στην ανάλυση των δεδομένων, χρησιμοποιούνται συχνά στατιστικές μέθοδοι για να προσδιοριστούν τυχόν πρότυπα ή τάσεις που μπορεί να υποδεικνύουν περιοχές που χρήζουν βελτίωσης ή επιτυχίες που πρέπει να ενισχυθούν.

Στόχος

Ο κύριος στόχος του TOCDES είναι να παρέχει μια λεπτομερή εικόνα του οργανωτικού κλίματος των δημοτικών σχολείων. Αυτό βοηθά στη κατανόηση των ενδοσχολικών σχέσεων και διαδικασιών, προκειμένου να εντοπιστούν ισχυρές και αδύναμες πτυχές του σχολικού κλίματος. Ο εντοπισμός αυτών των παραμέτρων μπορεί να οδηγήσει σε στοχευμένες παρεμβάσεις και στρατηγικές που θα βελτιώσουν τη συνολική λειτουργία του σχολείου και θα προάγουν ένα θετικό και υποστηρικτικό περιβάλλον για μαθητές και προσωπικό.

Βαθμονόμηση

Η βαθμονόμηση του TOCDES περιλαμβάνει την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων με βάση προκαθορισμένα πρότυπα και κλίμακες. Οι ερωτήσεις του ερωτηματολογίου απαντώνται σε κλίμακες Likert ή παρόμοιες, οι οποίες επιτρέπουν την ποσοτική μέτρηση της αντίληψης των συμμετεχόντων για τις διάφορες διαστάσεις του οργανωτικού κλίματος. Η αξιολόγηση μπορεί να περιλαμβάνει τη χρήση συγκριτικών στατιστικών εργαλείων για την ανάλυση των διαφορών μεταξύ διαφόρων σχολείων ή τμημάτων του ίδιου σχολείου.

Βιβλιογραφία

Hoy‚ W. K.‚ Tarter‚ C. J.‚ & Kottkamp‚ R. B. (1991). Open schools/healthy schools: Measuring organizational climate. Beverly Hills‚ CA: Sage.

Hoy‚ W. K.‚ & Tarter‚ C. J. (1997). The road to open and healthy schools: A handbook for change‚ Elementary Edition. Thousand Oaks‚ CA: Corwin Press.